Младшие группы: Фантазеры

Педагоги группы

Воспитатель

Долматова Елена Александровна

Воспитатель

Сейранова Ульяна Николаевна

Инструктор по физической культуре

Маслова Алёна Вячеславовна

Музыкальный руководитель

Закопайко Юлия Викторовна

Педагог-психолог

Мамедризаева Пакизат Абдуловна

Учитель-логопед

Белецкая Марина Андреевна

Особенности занятий в группе

Младший возраст – важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром. В раннем возрасте ребенок многому научился: он освоил ходьбу, разнообразные действия с предметами, у него успешно развивается понимание речи и активная речь, малыш получил ценный опыт эмоционального общения со взрослыми, почувствовал их заботу и поддержку. Все это вызывает у него радостное ощущение роста своих возможностей и стремление к самостоятельности, к активному взаимодействию с окружающим миром.

Возрастные особенности детей 3–4 лет предполагают переход на новый уровень взаимоотношений взрослого и ребенка. Малыш радуется непривычному игровому познавательному опыту. Ему требуется больше эмоционального общения со взрослым, во время которого он может получить опыт межличностных отношений. Активность, самостоятельность способствуют быстрому физическому, психическому росту ребенка. Важно показать малышу, что его достижения заметили, его успехам рады.

Младшие дошкольники активны и неутомимы. Этот возраст характеризуется бурным становлением эмоциональной сферы ребенка. Дети подвержены перепадам настроения. Их эмоциональная нестабильность прямо пропорциональна физическому комфорту.

Растет речевая активность малышей. Они быстро запоминают новые слова, несложные четверостишия. В обиходе появляются предметы-заменители, которыми с удовольствием пользуется ребенок в играх. Возрастные особенности детей 3–4 лет заключаются в том, что им сложно удерживать внимание на одном предмете (максимум 10–15 минут). Поэтому постоянная смена деятельности будет способствовать лучшей концентрации внимания . Память больше акцентирована на узнавание, а не на запоминание.

Образовательная деятельность с детьми младшего возраста в детском саду включает следующие направления:

• Игровая деятельность. В том числе сюжетно-ролевая игра и игры с правилами. 
• Коммуникативная деятельность. Общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками. 
• Восприятие художественной литературы и фольклора. 
• Познавательно-исследовательская деятельность. Исследования объектов окружающего мира и экспериментирование с ними. 
• Самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице). 
• Конструирование из разного материала: конструкторов, модулей, бумаги, природного и иного материала. 
• Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликации). 
• Музыкальная деятельность (пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах). 
• Двигательная деятельность (овладение основными движениями). 

Образовательная деятельность проводится в игровой форме, длительность занятий обычно не превышает 15 минут. Особое внимание уделяется развитию мелкой моторики рук и координации движений. 

Также вне организованных занятий обеспечивается максимальный учёт особенностей и возможностей ребёнка, его интересов и склонностей. 

Возрастные особенности детей 3-4 лет

Примерный перечень художественной литературы, музыкальных проведений и произведений изобразительного искусства для детей от 3 до 4 лет